近日有關教育的新聞當中，鬧得最熱烘烘的一件新聞，必定是女教師在學校內跳樓身亡的這一段新聞了。這段新聞令社會大眾感覺到香港的教育是病了，而且是重病，那麼香港的教育問題究竟在哪裏出現問題呢？這麼多年來，那麼多教育學者，那麼多政府官員，都費盡心思，為什麼仍然解決不了問題，這是我經常思考的問題。
對於那位在校內墜樓身亡的老師，我在想，為什麼她要自尋短見呢？對於一個自尋短見的人來說，我相信是她找不到出路，找不到解決問題的方法，思前想後之後，便選擇了結束生命來逃避面對這個困局。那麼，對於這位老師來說，她的困局是什麼呢？
根據新聞報道，這位老師作為老師已經七年了，她所面對的困局，是校長不合理的要求，和不留情面的責罵，所以這位老師必定極不快樂。如果我是她，我會轉變工作的地方，到另一間學校去任職，但是這個老師沒有轉校，也許她會覺得在其他學校會面對相同的處境，轉校也不是解決的辦法，那麼不轉校，是否可以轉行呢？也許她在任職七年老師之後，現在所得的薪金在其他行業是賺取不了的，如果她本身有經濟的壓力，例如她是家庭的經濟支柱，又或要負擔房子的按揭，便不能輕言轉行了。由此看來，這位老師終極的壓力，可能便是來自生活和經濟了。
那麼那位校長，她又為什麼要這樣苦待那位老師呢？我可以想到的有兩個原因。
第一個原因，也許是香港所有學校校長所面對的困境。對於校長來說，當然最想學校可以辦得有聲有色，得到眾多家長支持，報考人數不斷上升，反過來說，校長最怕見到的是，學校的升中或報考大學的成績每況愈下，家長有見及此，便不再支持這間學校，不讓子女報讀這間學校了，學校的報考人數越來越少，收生不足，學校縮班，最終便是殺校，校長和所有老師失去了工作。所以校長在公在私，便要催促老師的工作，改善學生的學業成績，要求老師負責更多課外活動，增加學校的吸引力，希望有更多學生報考就讀。
另一個原因，也許是陰謀論的，便是因為老師的職位是「易請難炒」，當一個老師得到一個長工的職位，其實學校是很難辭退這位老師的，因此，如果校長希望提拔其他老師，又或聘請自己心儀的人選作為老師，又或聘請新老師的薪金比聘請服務多年的老師為低，校長為了這些不能明言的原因，便會對某些老師諸多挑剔，令他們知難而退，讓出職位，好讓校長能達到他的目的。
對於以上兩個原因，其實說到尾，原因都是因為生活和經濟原因。對於現時的香港，生育率低，每年的學生人數不斷減少，殺校的壓力便越來越大，大部份作為老師的，在教育大學就讀多年，完成相關學位，找到一份教職，經過多年工作之後，薪金已增加到一個可觀的水平，再加上他們其實並沒有在其他行業任職的經驗，他們的思想性格也許不能適應外間的職場，亦不容易賺取和他們以前任職老師時的薪金，所以這些任職多年的老師，失去教席是他們最大的壓力來源。
之前提及，校長的壓力來自家長是否追捧這校長所管理的學校，而家長選擇學校的準則，其實主要是看學校的升中、升大學結果，例如有多少比例的學生能入讀大學，和可以入讀那些學系，而家長為何那麼緊張入讀大學的學系，是因為學系決定子女在大學畢業後的職業，而職業亦決定子女的待遇，不同學系的畢業生的待遇相差可以很大，所以家長是如此看重學校的升大學結果。由此可見，校長的壓力，間接亦是因為學生需要面對生活和經濟壓力。
想像如果香港的生活水準不是那麼高，不同行業之間的待遇差別不是那麼大，就算學業成績不好，也可以找到工作，獲得合理的生活水準，家長在子女年少的時候，便不會如此緊張催谷子女的學業成績，學校亦不需只重視學業成績，可以採用更靈活的教學模式去教導學生，整個教育界也不需要再承受那麼大的工作壓力了。總結以上不同角色的研究，他們的壓力最終也是來自生活和經濟的，換句話說，只要香港的生活水準，貧富懸殊的情況沒有改善，由政府而來的資助沒有明顯增加，或香港的出生率沒有明顯增加，學生、家長、老師和校長的壓力，是沒有辦法解決的。
作為家長，我們實在沒有能力改變社會的現況，更遑論改善貧富懸殊的狀況，我們所能做的，便是要想通子女將來的生活水準，未必和他們的學業成就有必然關係，不必勉強催谷子女的學業成績，家長必須明白子女的強處弱處，協助他們找出他們的謀生技能，建立良好的性格和情商，培養終身學習的能力，他們在離開學校之後，便會為他們自己着想，找尋他們自己的生活了。
對於現時的老師，也許他們應該思考他們能否承受現時的壓力，如果不能的話，他們也許應想想是否可以降低生活的水準，轉工或轉職，讓自己不再承受那麼大的工作壓力。對於現時和將來就讀教育大學和打算入職作為老師的學生，他們應想想香港所需的老師人數必定越來越少，他們是否願意投身一個需求越來越少的行業內，作為老師，如果他們並非有遠大的理想作為老師，也許他們在完成教育大學的課程，取得大學學位之後，是否應該思考投身其他行業呢？
