蔡繼有學校劉校長的訪問

剛剛在網上找到蔡繼有學校劉校長接受電台的訪問節目重溫，節目的其中一位主持，是《怪獸家長》一書的作者屈穎妍。

我們不是怪獸

節目當中，劉校長詳細講述蔡繼有學校和其他傳統學校不同的地方，包括無分數，無排名，無記過，寫論文，不鼓勵補習等等，亦有提及面試的模式，以及與本地教育和大學的銜接。對於還沒有參加過學校簡介會的家長，這個訪問可以讓家長先對學校有初步的認識。

容錯教育

在資訊科技裡，有一個概念叫做「容錯」，源於以前一個電腦系統只要一個細微的錯誤，簡單如一條數據線斷了，整個電腦系統便會失靈，不再繼續運作，如果電腦系統只是個別用戶枱頭電腦，影響不大，但是如果是企業系統，每一刻電腦系統失效，都會引致企業商譽和經濟的損失，因此，資訊科技界便提出企業電腦系統必須能「容錯」，意即就算電腦系統中某個別部份失靈，整個電腦系統還能繼續運作，因此再發展了相關的技術，來實踐「容錯」。

有時我念及「容錯」這個概念，便會令我想起我讀大學時，有師兄跟我說（已不記得是那位了），大學便是一個容許學生去錯的地方，所以即管去嘗試不同的事物，就算是錯了，也不打緊，最重要是從中得到經驗，學到將來怎樣避免，和「失敗乃成功之母」差不多（當然，對部份學生領袖，例如學生會會長之類，因他們是帶領和代表所有學生，他們所言所行，便得三思而後行了），因此，我亦想到，孩子在整個成長和學習過程中，必定有機會出錯，老師和家長，也要明白這是必然的事，老師和家長所要做的，是在安全的情況下，讓他們錯，讓他們明白他們的不足，從中學會面對和接受失敗，認識自己，尤其是自己 的缺點，之後可以改進自己，從錯誤中學習到新知識。嘗試、出錯、學習，令孩子能更深刻明白有關事理，也許，越早出錯，越早能面對和學習到，也未嘗不是一件好事。

記得有次聽電台的親子節目，其中一位講者說她孩子有次參加學校旅行，孩子收拾背囊時，把薯片放在背囊底，於上再放其他雜物，母親看見孩子如此，沒有提醒，一天旅行回來，孩子跟母親說，原來薯片放在背囊底，便會被其他雜物壓碎。相信這個孩子將來，必定因為有親身和深刻的經驗，明白收拾背囊要點，父母也不必在旁提醒，進而相信自己的子女能有照顧自己的能力。

反觀現在孩子成長的環境，似乎都不利孩子去從錯誤中學習。讀者可能會覺得以上這位母親做得很好，有教養孩子的智慧，做法亦完全沒有難度，但是到真正面對自己的子女時，又有那位能忍得住不去提醒自己的子女呢；相信大部份父母會想，看到子女（將會）出錯，不作提點，怎能說自己是稱職的父母呢？愛護子女，便是讓子女不須經歷挫折和傷心失望，面對失敗，開心愉快成長。所以，當父母看到子女的功課裡有錯漏，父母能忍心不去提醒他們嗎？看到子女忘記帶功課，父母能忍心不去回家幫他們帶回學校嗎？久而久之，維持功課的水準和拾書包的責任，都成了父母的責任了。

當然，實際上學習的環境，也不鼓勵學生出錯，例如某些學校裡學生之間的名次之爭，分別可能只是一兩次評份的高低，功課出錯或忘記帶回學校交，可能已影響了名次，而名次則可能會影響升級分班甚至選校，父母又怎能不去緊張和操心呢？功課繁重，需要很多時間來做，時間所限，學生根本不能嘗試他們心目中的方法去做（如此他們便可以運用他們的創意去做，從中學習他們的方法的利弊，明白為什麼他們的方法不可行，又或在什麼情況下才適用），他們只能照著老師和父母所教的「正確」方法去做，盡快完成功課，爭取時間休息。另外，現時大部份學校的課程深度，也許便已達學生全力學習之下能力的邊緣，他們根本沒有可能想到另外一些方法來嘗試，只能跟著所學的知識去運用和完成功課，連出錯的另類方法也想不到。所以當父母看到子女出錯，撫心自問，其實子女是否已盡力而為，如果是，接納和鼓勵，比批評和責備更為正面。

聖經上說：「。。。我們相愛，不要只在言語和舌頭上，總要在行為和誠實上」（約一3:18），所以愛是要行動的，這點不難理解；父母愛子女，看到子女有錯，不事先去提點，父母也會自責，覺得自己未盡本份，但是想深一層，讓子女有機會去嘗試，從錯誤中學習，才不會抹殺了子女的學習機會，可能這樣才反而是盡責和有承擔的父母所為。