升中困局

近日和友人閒談間，談到他女兒到在於傳統小學就讀五年班，換句話說，他一家已經歷了四年多的傳統教育，本學年的下學期開始，他女兒的校內成績便開始要呈分到教育當局，涉及升中派位了。這四年來，他女兒在傳統官立小學就讀，本以為女兒不在名校就讀，女兒和其他大部分本地學生一般學習便可，而且不用付出學費。但這四年多來的經歷，清楚的體會到，就算孩子是就讀傳統官津小學，原來也免不了催谷和競爭，學費是免費的，但是實際上每個月花在女兒身上的補習和課外興趣體藝支出加起來，原來也是一個不小的金額。他為女兒找來補習老師，各科通常都有八十多分，但是公報名次時，卻發現女兒的全級排名在六成左右（即是有六成的同級同學的學業成績比她好）。

聽到這樣的情況，我詢問他，他的女兒有否特異功能？例如有否在全港性的體藝比賽中名列前茅？回覆是他女兒在體藝沒有特出表現，成績也只是在全級排名在六成學生之後。跟著我坦白的告訴他，以他女兒的學業表現，如果他女兒學校是學業表現較好的小學，他女兒大概是第二組別的學生，換句話說，學校的老師將會建議他女兒選擇第二組別的中學為志願；他想為女兒博一博，試以第一組別的中學為首志願，我唯有清楚的告訴他，除了個別體藝方面有出色表現的學生，被各大名校羅致之外，升中派位是純以學業成績來安排的，說穿了，如果是第二組別的學生選第一組別中學為志頊，因為派位會先安排中學學位於第一志願的學生，所以當教育當局處理第二組別學生派位時，大部分的第一志願中學的學位都已經派完了，等同第二組別學生放棄了首幾志願來派位，教育當局處理第二組別學生時，便會先處理第二組別學生選擇了第二組別中學的派位，最後才回頭處理這些不設實際的第二組別學生，最終他女兒只會被派到第三組別的中學去。

友人感到已經花錢為女兒補習，但是不見效，不能令女兒升到第一組別去，他女兒的小學沒有任何直屬或聯繫中學，所以必定要和其他學校的學生競爭。友人既不想女兒入讀第二組別，甚至是第三組別的學校，國際學校又未必適合，但又似乎沒有出路。很多家長為了避免在子女升中時經歷這個困局，所以便在子女升小學時選擇一條龍中小學，但是從學校的角度來看，他們又反而希望以升中派位來汰弱留強，結果是很多就算是相同辦學團體的同名中小學，都不是一條龍中小學，部分只是直屬或聯繫中小學而已。

對於友人，所能給的建議是盡力為他女兒多爭取證書或公開比賽成績，在小五時開始留意直資和私立中學，適時帶女兒去報考直資私校，同時留意同校區內校風好的第二組別中學，無論如何，升中時希望是一間校風好的中學，如果幸運地有心儀的直資私校取錄，便再選擇這些學校吧。