跟小學老師談官津

上星期和一位在津貼小學任教的老師，談津貼學校內的學生情況。

他說官津小學因為所收的學生，大都是經由大抽簽（就算有兄姊，兄姊都是由大抽簽而來的），所以學校不能選學生，而收回來的學生，水準真的可以很參差，他誇張說，有小五小六的學生，所說的英文也不及我女兒好，學生也多來自基層的家庭。學校為了補底，所以差不多每天都補課，可想而知，官津學校的老師其實是很辛苦的。

其實這情況不難理解，基層的家長，父母為工作，沒有時間教養孩子，沒有資源來讓孩子上什麼語文班，興趣班，所以孩子的底子是差一點的；到上小學時，同樣家長也沒有時間陪子女溫習，也沒有錢給孩子參加補習班，孩子差不多要自己來面對功課，所以學校都要提供補課和補底的課程，老師工作是多了，但是學生底子差，也很難有很突出的表現。

相對直資和私校，肯付學費的家長，當然資源比基層多得多（如果是基層，直資私校的學費用來交補習費還比較實際），亦普遍比基層家長有能力緊張子女成績，例如對功課和溫習。所以，反過來在直資私校的老師，可能比官津學校的老師還輕鬆，既不用理會什麼什麼教改，也不用補那麼多課，橫豎家長自會帶學生去補習，學生不明白也會找補習老師問，學校老師反而可以教得更深。這些學生入學時底子好，將來畢業成績較好也是理所當然的，所以對這些學校來說，最重要是他們能夠自己去選自己的學生，所以名校紛紛轉為直資，美其名為多些資源，但是可以自己選學生，出品有保證，而反過來又更多家長因為畢業派位成績好，爭相讓孩子進入這學校，課程又可以深些，老師又輕鬆，何樂而不為。

在香港這個混亂的教育生態下，家長只好自求多福，自己去為自己的子女打算吧。