跟中學校長談升中學

昨天下午，去了沙田一間中學去參加家長會，這是一間Band One的中學，意思即是取錄的學生，主要都是由區內所有小學畢業生當中的Band One學生（現階段小學畢業生分為三個Band），而家長會中也有提及升中的派位方法，對於我這個女兒快升小一的家長，也有很多值得參考的地方。

相較於升小一，升中學也是分為兩個階段，有自行收生和統一派位，但再沒有什麼兄姊，父母校友等等的評分方法。在自行收生階段，每個學生可以報兩間官津中學（小學則只有一間），學校會收到教署送來報了這間中學的小學生的成績排位，而這個成績排位，便是靠學生在小學五六年級的評估來計算出來，中學再可以請每一個報考學生面試，兩部份的成績表現來決定收那些學生。之後，學生便會繼續可以在統一派位選跨區三間中學，本區三十間中學。如果學生在自行收生部份不獲錄取，便會在統一派位時派位。學校有三成學位會在自行收生階段取錄，而在統一收生部份，學校則取錄餘下的七成學生。而在派位時，是首派Band One學生，跟著才是Band Two而最後則到Band Three。

根據這個派位方法，所以我在家長會後留下來，問校長意見，問那麼在小學說甚麼開心學習，其實是不是也是空談，校長的反應是這個派位方法沿用已久，由最初廿五個組別，到五個，再到現在三個組別。我說那麼小學在評估時要去谷學生，其實也是無可厚非？校長則說，小學是否谷學生入Band One他不予置評，但他認為其實學生要入Band One並不難，最重要的是要多看書，跟著英文自然會好，思考也好。如果只是看書，口語的英文便練不到，所以我問校長那孩子不能說到像外國人一樣也行吧，校長則說這不是一個問題的。

在副校長的簡介裡，他提到學校是如何面試的，他說面試時會問學生生活上的問題，他舉例說如答考生學校可以怎樣做來達至環保，答案沒有對錯，而學校是看考生如何去想，至於英文方面，考生要簡單的英文對答，跟著要讀一篇英文，老師之後會再問考生有關該段英文的內容。從此看來，學校想要的是真正閱讀的，懂得思考的考生。

聽完校長所說，對整個小學對學生的教育也有了新的啟發，小學是要去培養學生的語言能力，分析能力，另外，要考入要求高的中學，還要在面試當中主動作答，所以自信和面試技巧也是重要的。學術成績好當然重要，但學術以外的表現和個人素質的同樣重要；所以小學和小學學生家長，除了注重學生的學業成績，也要培養孩子其他方面的發展，否則，就算學生在小學時學業上如何出色，到升中時也許一籌莫展，得不到中學取綠，就算取錄了，在中學的表現也可能不是太出色。

聽完家長會，我會覺得，家長在小學這六年裡，也真的要去想一想怎樣去教導孩子，好好的運用這六年，打好基礎，除了孩子本身的成長，也為升中作好準備。