放下心頭大石

近日接到友人的電話，令我感到很大的殷慰。原因是我這位友人的女兒，比我女兒的年齡細一歲，在我女兒入讀蔡繼有學校之後，她來找我詢問有關蔡繼有學校的情況，我如實並全面地將利弊告訴她，最後，她和她任職教師的丈夫，在身處各方持反對意見的環境下，決定讓女兒報考蔡繼有學校，亦真的獲取錄；這女孩入讀之後，在一年級期間亦有很多適應問題，友人亦曾質疑是否選錯了學校；但近日她給我電話的內容，說女兒真的是在愉快學習，相比同年在主流學校就讀的小朋友，他們便只是在抄寫背誦，而她女兒則有空間看課外書，而亦看到女兒的各方面都有很大的進步，更令我開心的是，友人的幼子亦考入了蔡繼有學校，來年可以和姐姐一同上學。電話對話中，友人令我留下最深刻印象的一句是：「如果可以買回孩子愉快的童年，學費貴也是值得的。」

之前我擔心我給友人的意見，誤導友人為女兒選擇了錯誤的學校，浪費了友人所付出的學費，現在看到友人幼兒亦考上了，證明友人經過年多的觀察，分析利弊之後，最終也是選擇了蔡繼有學校，最初為大女兒所作的決定是沒有錯，令我放下了心頭大石。

但是，我也得清楚的代待一下，什麼是我心目中的愉快學習，否則，我怕讀者可能會錯意。

愉快學習，不是不用做功課，不是不用努力，不是不用付出。學習，最終也是要努力，成績的好壞，除了學生的天資之外，學生的努力也是一個決定性的因素。我心目中的愉快學習，其實只是就著學生在不同階段的發展，培養他們的對課程的興趣，就著他們的能力，讓他們愉快的，主動地去學；所以，簡單來說，就是不用超前學習，不勉強每科高分，順著學生的能力和興趣，讓他們愉快地學習。所以在小學時，學生主要是學語文，適齡數學，以不同主題，培養學生對周圍事物的興趣；在中學時，學生也要因應他們的學習能力，課程深度和功課量也會相應提高，所以，他們的深度和功課量，和主流的學校差不多也是合理的，這樣，他們才能銜接大學的課程。所以，愉快學習不是整個學習過程都沒有功課，只是順著學生能力而轉變罷了。

現在的主流學校，便是只把學生的能力推至極限，將學生的所有精力時間都放在學業上，只不過是把課程早一兩年學會，但是對孩子的一生來說，推早是一兩年，犧牲是整個童年，我便會想是否值得，可以的話，便給孩子一個愉快的童年吧。