教育的反思（二）

在家長為子女思考如何為子女部署教育之前，也許家長應該先去想一想子女經過近二十年的教育之後，家長其實有什麼期望，換句話說，家長期望子女到時是怎麼模樣，有什麼能力？

也許對大部份家長來說，這個問題最直截了當的答案，就是希望子女完成學業之後，有能力獨立謀生，更理想的是他們可以過一個安樂舒適的生活，能建立他們自己的家庭，家長可以安心退休，圓滿了結了生兒育女的責任便是了。跟着，不同類型，不同背景的家長，根據他們自己的理解和對社會的認識，便會得出不同的想法，對子女的教育也有不同的期望。

以我的認識，社會上的上層社會，家境富裕，人脈廣，他們有能力為子女選擇學費最高的學校，可以想像，那裏的學生，都是來自相同的階層，到子女升大學時，這些家長有能力支持子女入讀外國的名大學。子女完成學業後，學業成績好的，可以成為專業人士，否則亦可以繼承父母的生意，或靠着父母的社交人脈，再加上同學以及其父母的人際網絡，在父母的幫助下，建立自己的事業。另外，這些家長的視野是全世界，亦即他們會清楚世界上那個地方最適合子女發展，便讓子女去那裡工作或謀生，也是可以的。

對於草根階層的父母，他們忙於工作，本身已沒有時間陪伴子女，亦沒有能力讓子女入讀需要付學費的學校，對不同學校的認識不多，亦為了慳交通費，所以只會讓子女入讀在家附近的學校；同樣因經濟能力和時間所限，不能為子女提供任何課外的興趣班。簡單來說，本地草根的父母，沒有什麼選擇，子女只能被選擇入讀官津學校，子女將來的成就，就靠子女本身的能力和際遇了。這些草根學生的父母是打工的，尤其是服務性行業的，回到學校，老師們又是打工的，所以在這個環境之下培養出來的學生，也大都會是希望考得好成績，能入職多專業便多專業的職位便是。宏觀來說，這些家庭加上官津學校，培訓出來的學生，除了小部分學業成績好，能入讀大學成為專業人士之外，大都成為了社會上服務業的前線員工。

最後，中產家庭的父母，從來都是最無奈的一群。雖為中產，但實際上沒有能力為子女在他們完成學業之後，提供一個良好的生活條件給他們，所以子女必定要靠自力更新來給自己良好的生活。而這些中產父母，也許大都是雙職，而都是職場中中層員工，既然不是做生意謀生，不敢昂然期望或鼓勵子女將來可以靠做生意賴以為生，所以，最穏妥而安全感最大的做法，便是令子女可以考得某些專業資格，尤其是一些本地受保護的行業，例如醫生、律師等等。而要成為這些專業，便要入讀本地最高學府，這些學系競爭激烈，入讀本地名校並得到良好的學術成績，便能更有把握考入這些學系，同樣道理，便是要入讀最好的名小學，以及最好名幼稚園。為了進入這些名學校，所有這類型的家長便要各出其謀，為子女增值，實際上便是在不同範籌裡催谷子女了。

所以，家長看到這裡，可以想一想，如果有人跟你說，保證你的子女在完成學業之後的生活，不論學業成績如何，也可以得到舒適富裕的生活，今天的你，會把和子女共處的時間，花在子女上興趣班而你在外等候，還是會用來一起渡過親子的時光？（也許這就是為什麼在福利主義的國家裡，學校的課程較淺，父母亦鮮有催谷子女的學業，天大地大，週末的時間都是一同外遊。）