Friday, April 15, 2011

就讀蔡繼有學校的利弊

之前有家長收到蔡繼有學校取錄通知,有家長便向我詢問有關蔡繼有學校的詳細情況,他們當中有些的子女之前在自行收生已得到取錄,所以家長便在考慮是否接受蔡繼有學校的學位,在官津學校和私立學校之間去作出選擇。我在這個部落寫了幾篇有關蔡繼有學校的文章,多是講述在這裡就讀的好處,雖然也曾指出一些普遍的誤解,但是我想也得平衡一點,和給讀者一個較完整的比較,所以我覺得要仔細一點列出利弊,讓其他家長作參考。

首先重申就讀蔡繼有學校的好處。學校是用國際學校教學模式,加上本地中文教育的程度,和德育的培訓,由外語老師教英文和普通話,所以學生普遍語文能力高,十一年級和十二年級是IB課程,而一年級到十年級便是朝著IB這個方向,讓學生慢慢適應和面對IB課程和考試。學校不設名次,而老師重視教導學生自學和閱讀能力,所以學習壓力不大,亦不重視抄寫和背誦,家長亦理應不必要陪伴子女做功課,學生自己應有能力做好大部份功課,測驗考試不多,有經常性評估,很多時家長也不知道子女那時有評估,所以亦不須為子女準備,所以評估真的可以量度學生的真正能力。(而現在所見,似乎功課量也因應學生的質素,家長的期望而增加了,所以聽說三年級以上,功課量也是不少的。)學校不設記過制度,老師會以鼓勵態度訓導學生,所以可以建立學生的自信心。這些都是我在這個多學期看到的。

但是蔡繼有學校也有一點穩憂或問題,家長得考慮的。對家長來說,也許最大的穩憂便是學制。因為蔡繼有學校不是用傳統教科書,而部份課程(尤其是數學),家長可能覺得比傳統學校同年級為淺,所以有家長擔心如果不能在蔡繼有學校完成整個課程,學生能否回到主流學校去。另外,如果學校是教IB課程,學生是否一定要到外國去讀大學,又或能否入讀本地大學。首先,我已聽過有學生,在完成小學部份課程,便轉回傳統學校去升學,而傳統學校也很欣賞蔡繼有學校學生的能力。另外,其實小學主要培訓學生的中英數能力,所以如果學生可以在蔡繼有學校接受外藉以及普通話老師的教導,語文能力是沒有問題,至於數學,就算是升中一,也不是深到不能追上,而蔡繼有學校學生普遍自信心強,所以轉回傳統學校應沒有大問題,問題反而是家長是否放棄蔡繼有學校的教學模式,而讓子女回到傳統學校去,和學生能否適應傳統學校以成績為本的教學方法。至於升大學方面,因為IB是一個國際性課程,所以到外國升學應沒有任何問題,而報考本地大學,現時本地大學也接受IB學生以Non-JUPAS途徑申請,這是十二年後的事,理應只會越來越接受IB的成績,但到時的政策現時誰也不能說實,這是其中一個穩憂,所以家長得自己去考慮,又或如果真的不能以IB成績去考本地大學,家長也有後著,讓子女繼續到海外升大學。

對於部份家長來說,另一個相近的穩憂是蔡繼有學校還沒有真正的公開試成績,今年是第一年由十年級學生應考IGCSE,而兩年後,才是首屆十二年級學生畢業和升大學,究竟成績如何和究竟有多少學生會到海外留學,又有多少學生可以以IB成績升讀本地大學和入讀那些學系。我相信很多現時和將來的學生家長都很重視這兩個結果。我會預見如果成績未如人意,尤其以IB成績入讀本地大學的結果不理想,可能有部份學生家長會在升中學部或升上十一年級前,讓子女轉回傳統學校讀新高中,考本地公開試來爭取考入本地大學。但是有子女已考入蔡繼有學校的家長亦要去想,如果現時家長放棄了子女入讀蔡繼有學校的機會,假如兩年後學生的升大學結果理想,除去這個最大的穩憂之後,蔡繼有學校便成為學習階段和畢業結果皆理想的學校,到時家長想子女轉回這學校就讀的機會便細得多了。另外,家長得明白他們是第一屆,所以教學上學校和學生都在摸索,而當現時一年級的學生升至十二年級時,學校應會更有把握,更懂得去教,同時現在申請入讀的人數眾多,學校更能從中選出優異的學生來取錄,所以到十二年後,IB成績理應比首屆還要好得多。

另一點我看到的是蔡繼有是一條龍的學校,則所有小學部的學生都可以升上中學部,首先這可以令學生免於應付TSA的操練,減少學生的壓力,學校亦不會被TSA影響到自己所設計的課程。現時的低年級學生十二年都是在同一個校舍生活(現時高年級學生便曾在不同臨時校舍上課),比他們將來在大學就讀的時間還要長,所以學生對蔡繼有學校的歸屬感應該會很強,而一同學習的同學便是十二年的同學了,同學便一定是他們一生中重要的朋友,而蔡繼有學校的家庭背景多是中產,所以家長亦較放心子女和其他同學相交吧。很多家長都會說學生升上中一,到一個新環境去學習,要適應一間新學校,認識一班新同學,是一個很大的轉變,同時又是反叛年齡的開始,所以學生可能會學壞,成績退步;而在蔡繼有學校,因為校舍相同,同學都是一同成長的,只是校服改變了,所以他們會很容易適應,也免了家長這方面的擔心。

所以蔡繼有學校最大的優點是教學模式,最大的穩憂是未知的公開試成績和升大學結果。如果家長認同學生的自學能力、自信心、思考分析能力、語文能力重要,選擇蔡繼有學校應是沒有錯,如果家長對蔡繼有學校的教學模式能令學生考入大學 沒有信心 ,便不要考慮了,反而入讀傳統學校,學習模式和升大學整條路很明確,這可令家長放心。對我自己而言,因為我曾在大學任教,所以我重視學生的自學和思考能力,多於一次的公開試成績,和我深信如果女兒有自學能力,語文能力好,一定可以得到大學垂青的,所以如無特別原因,我自己會讓女兒在蔡繼有學校完成這十二年學業。

27 comments:

Anonymous said...

Dear Herbert,

Really happy to see your new Post. I have written to you once early last year when I was deciding whether to transfer my son from CKY to a famous traditional school to study Form 1. With the issues you have mentioned about bridging the university education and also due to own financial concerns, I decided the change lastly. Half year was gone, he started to adapt the new school environment and performed quite outstandingly in academic. As you said, CKY provided very strong language environment in English & Putonghua which made him easier to outstand in junior Form when language capability is quite decisive to the assessments. From my son's experience, I saw some pros & cons about CKY. CKY's language training is definitely superb and the international school teaching mode is more interesting to students. I asked my son whether he will endorse other CKY students making the same change like him, he says that it is not easy for them to endure the boring classroom life in his school. However, in his new school, he has chances to participate in many clubs or school teams which he gains a lot of joys and new experience. His school gives senior students a lot freedom to manage their own clubs and train junior students. In CKY, student organisations are not many and the school seems put a lot energy on performing art activites, not very attractive to many boys. Higher grade students will miss some high school experiences like running student organisations. More, CKY does not rank students' positions in examinations. It reduces their pressure in learning but somehow discourages hard working or peer competition environment. My son has now more classmates due to bigger class and quite a number of them are very serious in learning. Such atmosphere is necessary to drive the students to excel themselves. The CKY students will finally need to face the competition when sitting for IGCSE. The IGCSE results of some international schools in HK are very outstanding, CKY students will be compared with them. By the way, the primary education in CKY is no doubt very successful and its tuition fee is really worthy. It's teaching model should be referenced by other local schools which spends also not little on each student. Wish its secondary school will become very successful too.

Best
Raymond

Herbert SHIU said...

多謝你的分享。近來真是忙了點,所以有些文章寫了大半,没時間完成,所以今早便下定決心完成他們並登出來。

見到你兒子可以在傳統名校適應下來,實是可喜。亦印証CKY學生是有能力轉到傳統名校去,而小學的教育也是集中在語言和思維的培訓,升中時學校所重視的,學生須具備的,便是這些。

同意CKY現在校內活動還是由校方主導,還沒有什麼學會組織,而中學部的社還未成氣候,我想學會、社、甚至學生會,也得由高班學生負責,現時高年級學生是開荒牛,他們要適應IB課程,在沒有學長的帶領下,學校同時也會著意他們的成績,所以課外活動也得等一切上了軌道之後,才能慢慢建立起來。相信到我女兒升到高班的時候,校內的課外活動應該會比現在齊全得多。

另一點我非常同意的是,因為學是沒有名次的,所以學生之間是沒有什麼競爭的,從好的角度來看,同學之間便不會明爭暗鬥,而缺點是失去了互相激勵的作用。看到這個情況,我便反而多了讓女兒參加一些校外的比賽,讓她知道天外有天,人外有人,不要自滿,要得到果效,便得努力和恒心;也許對於主流學校,他們學生之間的競爭已大,家長便是要去平衡,課外便多安排輕鬆一點的活動,相反,對於CKY的學生,便反而要多給他們多參加比賽了。

校內沒有競爭,但到十年級IGCSE和十二年級考IB時,以及升上大學,出來工作時,也得和別人競爭,所以他們便要慢慢適應這個轉變了,但有整整十年來給他們轉變,應該問題也不太大吧。

你亦提出了一個很好的觀察,便是CKY的學生十二年都是在同一個校舍,面對同一班同學,所以認識的朋友,真的不比就讀傳統學校為多。

其實每件事都有利有弊,最重要的是家長明白利弊在那裡,是否對自己的孩子利多於弊,對於弊的地方,家長便想辦法去幫一幫自己子女吧。

Anonymous said...

十年級考IGCSE和十二年級考IB, 對升學的分別是什麼?

2個考試本質上是否分別很大呢?
前者像以前中五會考, 谷?
後耆寫論文像大學形式?

Herbert SHIU said...

你所說的和我的認知差不多,IGCSE是似傳統會考,而IB則要學生運用分析能力,寫論文。你可以說分別大。就好像以前我地要谷來應付A-Level,考完A-Level,入大學要寫論文,學生係要適應,但應該可以應付得來。

兩個試都係國際承認,所以可以用來升學。我諗IGCSE成績可能要讀多一年先入大學,而IB就已經係可以直入大學一年級。

Anonymous said...

What about the English invent football championship?

Unknown said...

Dear Herbert,

I'm a mother of a girl who's only 16 months. I'm from Canada thats why I don't quite agree with the traditional education in Hong Kong. Unfortunately, it dominates the majority of schools.

I'm currently looking at the ISF 弘立書院, which introduces similar concept as CKY. Do you have any comments on ISF? Would highly appreciate.

Unknown said...

Dear Herbert,

I'm a mother of a girl who's 16 months. I'm from Canada thats why I don't quite agree with the traditional goose-feeding education system. Unfortunately, it dominates the main stream of schools in Hong Kong.

I'm exploring schools with IB programs in Hong Kong but at the same time, I would like my daughter to be fluent in Chinese (which already eliminates all the ESF schools etc). I've come across ISF 弘立書院 which deploys similar concept of CKY (please correct me if i'm wrong coz i'm really not 100% sure). Do you have any comments on ISF? Would highly appreciate !

Herbert SHIU said...

Hi,

As I haven't visited ISF in person and have no friends who have kids studying there, I cannot give you any comments on ISF.

Please feel free please send me emails so that we could discuss and share via emails instead?

Regards,
Herbert

Anonymous said...

Could you share the rationale for CKY Year 10 exit with IGSCE instead of MYP? Has CKY tried to get MYP authorization? Thanks,

Herbert SHIU said...

Hi,

I think I am not the appropriate person to present the rationale behind.

However, as far as I remember what the Principal have mentioned, the history of IBDP is the longest whereas other programs, such as MYP, are introduced later. Therefore, IBDP is the most preferable one among all.

Another issue is that running IB program introduces extra administrative cost. If the entire 12 years study at CKY are all approved to be IB, the school fee might be (greatly) increased.

As such, the school is educating the kids in the same direction of IB for the first 10 years and the students can get an globally recognized IGCSE result. Finally, the students can take an authorized IBDP in years 11 and 12.

I would think that CKY is adopting the best combination of education systems that suit the local Hong Kong students.

Anonymous said...

Hi there,

I enjoyed reading your blog , just wondering are there
Any students of different nationalities study at CKY?
I hope the school has a diverse mix of students from different countries.

I appreciate if you could take your times in answering my question .

Herbert SHIU said...

以我所知和觀察所得,學校沒有刻意要收某個比例的本地和非本地學生,外藉學生是有,但不多;另外,其實以學校英普的語言學習模式而言,一點中文也不懂的外藉學生似乎不能適應,這類學生則到真正國際學校較適合。

Anonymous said...

如果無考慮到外國升大學,是否不應入讀?
讀IB課程考香港大學會否有優勢

Herbert SHIU said...

如果你只考慮升讀本地大學這個因素,我會覺得拿著IB成績經Non-JUPAS(非聯招)考本地大學,與考本地DSE經聯招考本地大學,就現時而言,我會覺得拿IB成績可能會比拿DSE還好。首先,經非聯招的好處是可以直接向自己心儀學系報考,另外,IB學生的眼界和學習能力,比DSE更接近大學的模式,而且更比本地學生主動,所以理應大學是更歡迎IB的學生。

但是我亦要提出,如果你子女現時只是升小學,距離升大學還有十二年,期間真的可以有很多轉變,例如突然政府為某些原因(例如主流家長不想有經濟能力的學生以IB考大學),降低或趕絕IB學生考本地大學的機會。因此,這始終有點變數;但是如果你認同IB學習模式,和國際間大學都接受IB成績報考,你便可依自己對IB的認識選擇了。

Anonymous said...

謝謝回覆。
請問第一屆IB成績是今年7月公佈嗎?
另,對CKY的各科學術水平,請問有什麼評價?

Anonymous said...

問少了一點,請問CKY會否像你在其他文章所言,在三年級突然教深很多呢?謝

Herbert SHIU said...

對,今年將有首屆IB成績,但是我覺得不應看得太重,因為當年入學既學生,很多都老早打算到外國升學,所以我相信部份表現好既學生,未到都IB便已經離開學校到外國升學,亦即將發表既成績,未必等於所有當年在CKY由小一讀到而家既學生既表現。

唔知你所講既學術水平,係咪既係課程深淺,我就會覺得CKY既課程,比在外表既同年級既課程為淺,原因只係因為CKY係正常依著學生本身能力而定,而外面既課程深淺,係同其他學校鬥深多年之後既結果,除非個學生天資過人,否則大部份學生都要用盡所有時間,再加上要搵埋補習老師先可以跟得上;但當我覺得到終點時(例如到升大學前),佢地既課程深淺都係差不多時,我就諗到係小學(尤其是低年班)鬥深係無乜意思,倒不如留返時間比小朋友發掘下個人興趣,睇多點課外書,唔好佢地讀到唔想返學便可以了。

所以,我明知CKY課程比外面稍淺,但係小朋友鍾意睇書,語文能力強,鍾意返學,主動,到最終佢地都會憑佢地自己既天份同努力,考個IB成績回來,所以我仍覺得讓我女讀CKY最好。

Anonymous said...

Herbert,

如升讀完 igcse 而不讀ibdp, 那之後是要讀一些什么的課程,才可夠資格apply 本地或海外的大學呢 ?

烦請賜教 !

Herbert SHIU said...

以我所知,其實IGCSE和IB等等,都是國際性的公開試,每間學校都會用不同的準則來決定。

Anonymous said...

Hi Albert,

兒子現在International Chrustuan Schoon(基督教国际学校)讀Yr 6, 他们是用星加坡约小四的中文書。請問你認為他的中文程度可适应CKY的IGCSE中文嗎?謝謝!

Helen.

Herbert SHIU said...

Hi Helen,

事關重大,我必須說我對新加坡的教育情況不了解,亦不知道其深度,所以我不便作答。但表面看,六年級相對於蔡繼有已是中學,除非新加坡的中文課程是非常深,似乎蔡繼有的六年級中文,是應比新加坡的小四為深。

如果得到確實答案,可以到書局比較教科書,或直接和老師討論。

Regards,
Herbert

Anonymous said...

Hi Herbert,
你好,囡囡會於Oct 參加首輪Year1 interview, 想請問可否分享有關經驗?Thanks.

Mrs Wong

Herbert SHIU said...

Hi Mrs Wong,

因為我囡那時和現在已相差四年,所以我也沒有任何特別資料給你。但我只可以講,以我的認識,蔡繼有學校不只是看學術成績,亦要看個小朋友是否適合。但一般學校所期望的,例如禮貎,主動,態度好等等則是必定的。

Anonymous said...

May I know which school is your boy in now?

Concern Parent

Anonymous said...

因為我囡那時和現在已相差四年,所以我也沒有任何特別資料給你。但我只可以講,以我的認識,蔡繼有學校不只是看學術成績,亦要看個小朋友是否適合。但一般學校所期望的,例如禮貎,主動,態度好等等則是必定的。

Anonymous said...

您好,如果要自小學考上蔡繼友,讀本地happy kindergarten 會較讀名幼的學生機會少嗎?因為小兒本身是mix,所以我不刻意報讀重視中英文的私幼,也不想他過早接受不乎合他程度的操練,所以選了救恩學校。但我又怕蔡繼友喜歡k2,3有成績可依的幼稚園畢業生而有點擔心。請問您孩子的同學,都有本地幼稚園畢業生嗎?

Herbert SHIU said...

我女便是讀主流可用學券的全日制幼稚園的,當然這是十年前的事。我個人意見是,面試的表現比讀那一間幼稚園更重要。首先,蔡繼有是英普教學,所以如果你兒子是Mix,可能英語並不是問題,只要他中文的溝通能力也是好的,那麼至少附合了學習的最低要求。之後,能否被取錄,便要看其他個人素質或其他因素。

個別孩子的問題,不太方便在這裡詳談,有需要,可以私下寄電郵給我。