馬拉松式學習

從前看大自然動物片，見到很多動物出生之後，不久便能站起，跟著再長大一點，便可以跟從父母到外獵食。當時便想，人是萬物之靈，在大自然中稱得上智商最高的動物，面對的不再是在大自然中打獵，而是智識型的社會，要靠提供服務（不論是老闆或是打工的）來換取報酬，支持自己和家人的生活；所以，人類的孩子由誔生到可以獨立，面對越來越複雜的社會，由從前十多歲可以到工廠做童工，到現在普遍要廿二歲完成大學課程，或甚至要到廿五歲完成碩士或博士課程，才到社會中打滾謀生，近年的孩子，也許除了一歲前站不穏，說不清的階段之外，任何時間也都是在學習，所以一個人要用廿多年來完成一件事的，一生人也許便有學習這件事了；學習對一個人來說，可以說是非常漫長，可以用馬拉松來形容。

參加馬拉松比賽，也許首先便是可以完成整個賽程，而不須中途離場，因此，心理上和生理上也得可以堅持下去，例如在心理上，必定不可以灰心，而是仍有心去繼續跑下去；生理上，也不可以一開始便出盡全力當短跑的跑，否則便會後勁不繼，我想要用一個自己可以負擔而跑得舒服的模式來跑，生理上才能堅持下去，而感到生理上可以堅持下去，心理上才能有信心的跑下去。如果是想在馬拉松名列前茅，除非是心理上和生理上與眾不同，可以一路領先，否則，和稍前的一堆跑手跑在一起，不一開始便和最快的拼博，到比賽後期便有機會發力，追上最前的一堆，成為最終的勝利者。極端一點的例子是，如果跑手是因為背後有別人推動自己，也許可以跑在稍前位置，但是當背後的推動力失去，他還是要慢下來，也未必可以完成整個賽事。這些因為背後有人推動的跑手，別人不知就裡，以為他本身有跑畢全程的能力，但是期望他可以再次獨自跑一次馬拉松時，也許便會出洋相，給別人扣上名不附實的帽子。

如果我們家長把子女的學習當為馬拉松賽跑來看，我們可以有什麼啟發呢？

首先在心理上，孩子必須覺得他們是有能力的，是可以跑畢全程的，這是對自己的信心問題，而心理的狀況，便是決定於生理上的能力，孩子也必須要覺得他們是可以做到的，例如在學習上他們所面對的課程是適合他們的能力的，令他們覺得他們按步就班的，便可以一步一步進步，而不是看著別人總是比自己優勝，自己花多少時間也不能追趕得上學校的學業，不明白老師在教什麼，如此，他們便會想，反正自己便跟不上，不如早點放棄好了，所以便會開始對學習提不起勁。如果孩子的學習由一開始到最終都是有別人幫助，他們就算可以完成課程，他們的能力和他們的學歴根本不能相提並論，到真正在職場工作時，也不能長此下去，總有一日會給別人捨棄。

由此可見，家長對子女的學業，理應是看看子女的能力，和他們所要面對的課程相附，如果孩子要放棄所有學業以外的活動，盡全力才能跟得上，這表示課程對孩子是過深的，孩子是不能建立自信心的，這倒不如退而求其次，讓他在課程淺一點的環境（不論是轉校或重讀）學習，才能建立孩子的自信心和成功感，他們才可以長久的堅持下去，再者，成績不好的學生，如果踫上緊張的父母，在家中更經常被辱罵，親子關係差，自信心弱，反叛和放棄學業是遲早的事了。

家長們想想自己在職場多年，也許會發覺，一個在職而有機會的員工，學業好不如態度好，名校人際網絡好不如懂得和別人相處好。

看遠些，想出不一樣。