教育的反思（三）

當家長看到筆者上一篇「教育的反思（二）」的時候，不知是覺得認同，還是覺得不太全面，無論如何，希望家長在繼續思考子女教育的問題前，可以想想自己對子女教育的期望。筆者是覺得教育不應該只包括學習謀生技能，也應該有其他方面發展，但是，無可否認，學習謀生技能的確是子女接受教育的其中一個重要的原因。

因此，作為家長，我們不是應該先看看我們是怎樣謀生嗎？讀者再繼續看下去之前，不如先停一停， 想一想，自己是如何謀生？自己的謀生能力是否理想嗎？同時也想一想所認識的人當中，覺得誰的謀生能力最好？或簡單來說，某某用了什麼的謀生技能，得到了什麼的生活水準？

筆者的父母都是在上世紀六十年代來香港的，之後在香港辛勤工作，成家立室，養活一家人，雖然只是社會中的勞工階層，但是生活穩定。筆者記得自己還小的時候，父母跟我說：「如果希望將來不用在街上工作，日曬雨淋，可以在舒適的辦公室內工作，今天便要努力學習，學有所成，找一份穩定的工作吧。」這就是筆者父母所作出的建議，筆者亦跟着這個建議去做，總算學有所成，得到專業資格，擠身中產家庭階層，這就是說，作為打工仔的父母，給子女的建議，配合了學校田鴨式的教育，重量不重質的製造適合職場的員工，最終在這個模式和環境成長的子女，大都變成了下一代打工仔，成績好一點的，便成為了專業的打工仔，最終也可以建立中產的家庭吧。

由此可見，對社會認識不多，沒有廣闊的人脈關係的家長，所能給子女的建議便是如此。那麼，現在新一代的中產家長，對社會以及整個世界的認識，加上社交圈子的人脈，理應更清楚在這個社會當中，有哪些謀生方法，以及不同的謀生方法可以得到怎樣的生活水準吧。那麼，家長可以想想，根據自己的人生經驗，現在的謀生技能，尤其可以得到富裕生活的，便是只得專業資格嗎？應該不是吧。

專業資格，例如醫生、律師，當然是謀生能力的保證。但是要考得這些專業資格，也許家長明白，如果子女不是讀書的材料，是勉強不來的。那麼孩子要有什麼的個人素質，才是讀書的材料呢？這包括孩子是聰明、記性好、專心、自制能力高等等，家長在孩子小時候，便可以觀察到孩子是否屬於讀書的材料吧。可以這樣說，現在的孩子其實天資都差不多，天資不可改變，但家長可以改變後天的素質，例如專心和自制能力，如果家長成功培養這些後天的個人素質，便可以讓孩子努力學習，向專業資格方向邁進。否則，家長不應該勉強吧！

家長如果發現子女並不是讀書的材料，可以想像子女並不會名列前茅，但是可以想想，社會中還有其他專業資格的要求並沒有與醫生律師那麼高，尤其是教育界和醫務界，只要子女的成績一般到中上，便可以報讀這些專業的大學課程，尤其是護理或護士類的工作，社會的需求必定越來越大，所以只要在公開試取得中等的成績，便已經可以報讀相關課程，入職這些行業。筆者友人告訴筆者，說政府架構中某些部門的職位，非常冷門，只要報讀職訓局的相關課程，便可以入職，起身點相當高。因此，家長除了提供子女資源去改善學術成績之外，其實也可以透過自己的社交圈子，為子女找出最好的就業機會。

中產家長必定曾經帶子女參加一些體藝的課程，因此，家長必定清楚這些體藝課程的老師，收入其實相當可觀。筆者知道有些體育運動的導師，收費和學習樂器的老師看齊，每小時數百元，如果收生情況理想，這些老師月入可有數萬到十多萬不等，這已經和某些專業人士的收入差不多了，如果這些體藝老師懂得把體藝變成一門生意，例如成立學校，聘請其他同業來教導孩子，從此走上營商之道，收入可能更可觀。由此可見，如果家長發現子女對於某體藝項目有過人之處，其實是可以培養孩子這方面的才能，孩子既喜歡這個項目，又可以把它作為終身職業，這比強迫他們埋首學業好得多了。

家長可以想想，如果自己沒有專業資格，亦沒有任何體藝項目的教練資格，還可以找什麼工作來做呢？筆者想到的，可以做生意，可以做營業代表，收入亦可相當可觀。跟着家長要想一想，一個做生意或做營業代表的人，需要什麼個人素質呢？我想到的，是要有毅力、有創意、主動、社交能力好、執行力強。因此，如果家長發現子女不是讀書材料，亦沒有一項體藝項目有過人之處，便應培養子女以上的個人素質，好讓他們能自行開創他們的事業。

以上的討論只是筆者能列舉的行業和相關素質，家長可以根據自己對職場的理解，思考子女有什麼出路，以及相關的條件，從而想出如何去培養孩子。家長的閱歷越多，所能想像的做法便越多吧。

教育的反思（二）

在家長為子女思考如何為子女部署教育之前，也許家長應該先去想一想子女經過近二十年的教育之後，家長其實有什麼期望，換句話說，家長期望子女到時是怎麼模樣，有什麼能力？

也許對大部份家長來說，這個問題最直截了當的答案，就是希望子女完成學業之後，有能力獨立謀生，更理想的是他們可以過一個安樂舒適的生活，能建立他們自己的家庭，家長可以安心退休，圓滿了結了生兒育女的責任便是了。跟着，不同類型，不同背景的家長，根據他們自己的理解和對社會的認識，便會得出不同的想法，對子女的教育也有不同的期望。

以我的認識，社會上的上層社會，家境富裕，人脈廣，他們有能力為子女選擇學費最高的學校，可以想像，那裏的學生，都是來自相同的階層，到子女升大學時，這些家長有能力支持子女入讀外國的名大學。子女完成學業後，學業成績好的，可以成為專業人士，否則亦可以繼承父母的生意，或靠着父母的社交人脈，再加上同學以及其父母的人際網絡，在父母的幫助下，建立自己的事業。另外，這些家長的視野是全世界，亦即他們會清楚世界上那個地方最適合子女發展，便讓子女去那裡工作或謀生，也是可以的。

對於草根階層的父母，他們忙於工作，本身已沒有時間陪伴子女，亦沒有能力讓子女入讀需要付學費的學校，對不同學校的認識不多，亦為了慳交通費，所以只會讓子女入讀在家附近的學校；同樣因經濟能力和時間所限，不能為子女提供任何課外的興趣班。簡單來說，本地草根的父母，沒有什麼選擇，子女只能被選擇入讀官津學校，子女將來的成就，就靠子女本身的能力和際遇了。這些草根學生的父母是打工的，尤其是服務性行業的，回到學校，老師們又是打工的，所以在這個環境之下培養出來的學生，也大都會是希望考得好成績，能入職多專業便多專業的職位便是。宏觀來說，這些家庭加上官津學校，培訓出來的學生，除了小部分學業成績好，能入讀大學成為專業人士之外，大都成為了社會上服務業的前線員工。

最後，中產家庭的父母，從來都是最無奈的一群。雖為中產，但實際上沒有能力為子女在他們完成學業之後，提供一個良好的生活條件給他們，所以子女必定要靠自力更新來給自己良好的生活。而這些中產父母，也許大都是雙職，而都是職場中中層員工，既然不是做生意謀生，不敢昂然期望或鼓勵子女將來可以靠做生意賴以為生，所以，最穏妥而安全感最大的做法，便是令子女可以考得某些專業資格，尤其是一些本地受保護的行業，例如醫生、律師等等。而要成為這些專業，便要入讀本地最高學府，這些學系競爭激烈，入讀本地名校並得到良好的學術成績，便能更有把握考入這些學系，同樣道理，便是要入讀最好的名小學，以及最好名幼稚園。為了進入這些名學校，所有這類型的家長便要各出其謀，為子女增值，實際上便是在不同範籌裡催谷子女了。

所以，家長看到這裡，可以想一想，如果有人跟你說，保證你的子女在完成學業之後的生活，不論學業成績如何，也可以得到舒適富裕的生活，今天的你，會把和子女共處的時間，花在子女上興趣班而你在外等候，還是會用來一起渡過親子的時光？（也許這就是為什麼在福利主義的國家裡，學校的課程較淺，父母亦鮮有催谷子女的學業，天大地大，週末的時間都是一同外遊。）