覆---最後決定 － 保良局蔡繼有學校 (By Andrew Chung)

（這是網友Andrew Chung對我之前一篇網文「最後決定－保良局蔡繼有學校」的留言，但是我覺如果只是放在留言，相信大部份人都不會看到，所以另登為新文章供各網友分享）

塞翁失馬，焉知非福！

如果兩年前小女大抽獎抽中頭獎──九龍塘紅磚屋，真不知如何取捨。後來看星期二檔案(還是鏗鏘集)介紹該校初中推行英語話劇計劃，學生說那計劃很好，她們更有信心講英文。表示該校初中生一般講英文仍不太自信。這時真興幸而抽不中，「迫於無奈」選了蔡繼有。後來小女不單在學校英語日(E-DAY 逢星期一、三、五)講英文，在星期六參加課外活動時，跟同學閒談時也常用英語。最近在家跟我交談時，偶爾也不自覺地說起英語來。當然英文不是學習的全部，但在其他學科，也會有較高層次的學習，例如教花粉傳播，便要他們寫一個故事描述小蜜蜂傳花粉。又例如最近做的一個英文PROJECT—SAVANNA。老師只許同學在家中設計報告本封面和搜集資料，文字部份則必須在上課時做，完成後，又要準備 present. 她們三人一組，自行組織，一人講開場白，一個講第一段，一個第二段，一個要多講一次做總結。女女拿回報告，要我跟她排練，看她煞有介事的，使我想起讀master做presentation的程況，小一、小二就開始接受這種訓練，而小孩子又喜歡，對她們的教育，還擔憂甚麼呢？近來常聽到大學生中學化，相信你更清楚。所以能進入這類學校，確實值得恭喜！

政府資助方面，我的一位朋友就是貪政府的資助，沒有選擇要交學費的學校，結果到升小五時還是申請了插班到cky。其實說政府沒有資助也不太正確，cky佔地約250000方呎(25000 方米)，若以地積比為5倍計，則可建樓面面積為1 250 000 方呎，旁邊的豪宅約六、七千元/呎，(如果不是在墳場頂，呎價更高)所以建築面地價應有5000元/呎。不計建築費，單地價就值 6 250 000 000元(62.5億) 以3%租金回報計算，每年就有 187 500 000(1億8千多萬)，以全校1500人計，每人可分得125000元。政府資助的學費約每年3萬，比例上cky的學生「少收」不了多少，比很多新界學校可能「收得」還多呢！(每月交學費時，想想這個數字，便不覺蝕低了。)

說到如果要轉回傳統學校的適應問題，小一不就會有適應問題嗎？我們不是聽到很多家長都喊著不知如何能督促兒子温習，如何使子女早點完成五、六份功課，如何應付默書測驗等。但是大部份小朋友都能安然過度，如果你不考慮孩子們對學習的興趣有否改變，他們實質上有沒學到學習的方法。如果小一學生能適應傳統學習模式，為甚麼你要擔憂小四、小六學生會在適應上有特別困難呢？或許會認為因為小朋友在初小已習慣了如cky般的愉快環境，突然要轉到傳統較枯燥的學習模式，自然會難於適應。但是這種愉快與枯燥的對比，會比幼稚園的愉快與傳統小學的枯燥(或是幼稚園前的愉快與幼稚園的枯燥)的對比大嗎？如果可憐的小孩子始終要面對這種殘酷的改變，就讓他們留到稍為成熟一點才面對吧。越遲越好，因為可以學多一點學習的方法，培養多一點學習的興趣，養成較強的心智去面對改變！

這一點與母語教學不謀而合，人們要學生習慣用英文學習，於要硬要他們在初中以英文──用一種不大熟識的語言，去學習一些已經畧有難度──初中課程的學問。結果除了那些即使用日文、俄文也能學得好band 1生外，大部份學生都學得兩頭不到岸。不是嗎？幾年前首席法官李國能在演講時，抱怨一些年青律師英文不濟，而當時第一屆強迫母語教學的中學生還未畢業，表示在英語教學下的高才生──律師，也不保證英語了得，為甚麼還迷信中學用英語便能培訓出英語良好的學生？為甚麼不能讓學生使用他們熟識的母語去學習，英文學不好也罷，反正用英語學習也學不好英文，但至少中學課程可以學好一點。(實際上又不見得用母語後學習有很大的改善。這點與標籤作用不無關係，社會上不斷詛咒母語學習的學生是次等學生，這對學生有多大壞影響，是一個很好的博士論文題目。)丘成桐教授說過，他在美國見過一些日本學生，數學很好(他見得的數學學生應該是研究生罷)，但英文很差，他覺得很可惜。想藉此證明應使用英語教學。但他可能沒有想到，如果日本用英語教學，那些數學很好的日本學生可能中學畢業也有困難，現在英文很差嗎？概已身在美國，少則三、四個月，多則一年，英文一定可以會改善。李連杰、周潤發都是很好的例子。但是如果到了大學時數學程度還很差，可以斷定這學生一輩子的數學都不會改善？

人們又會擔心到大學時學生不適應用英文學習，這正是適應傳統學習的語文版，強要孩子在能力還不足，心智又未成熟的時候去適應，而不讓孩子在得到一些基本能力之後才去適應。讀中學是全民的事，Band 1 到Band 7都要讀，能力低的如何去適應呢？且三分二學生都不用適應大學的英語學習。能進入大學的，能力都是較高的，且有更深的根基，這時會更易適應。如果仍說不能適應，他早就不該上大學了。我就是一個很好的例子，初中用英語學科學，英語能力既不足，又不懂努力，幾乎要放棄，幸而學校在中二改用中文，結果順利通過會考。在大專時要修生理學，生理學的英文名詞連英文能力好的學生也覺困難，但人到了這個階段，再難也能過度。這是廿多年前的事了，現在的大學生或許不一樣了。

最後，也應給你一點心理準備，就是在高年級也會有投訴，一位七年班學生的家長對我說了一些問題，但我已忘了是甚麼，只是叫他快去投訴，使學校快些改善，待我的小女兒升班時不會再由同樣問題！