所以既然非本地學生，大學已經設限，他們又要交比本地學生更高的學費，即政府對他們的資助是比本地學生少，甚至有學生的學費是全自費的，學費更高，最重要是沒有和本地學生直接競爭，所有本地學生可以爭取大學為本地生所設的學額，亦即非本地生不會因為他們的來源多，或當中有能者有多少，都不會令本地生就讀大學的機會少了。
近年大學設定給非本地生的比率是增加了，政府之前說要令香港成為教育樞紐，目的是要去令大學更「國際化」，令教育成為香港另一項產業，希望到時，每個班級裡都有更多的非本地生，本地生便就算不去外國讀書，也可以和其他國家或內地學生交流，未嘗不是好事；大學要為此增加建設，擴大校園，招請更多教職員等等，令整體大學的容量增加，所以比率是高了，但留給本地生的應改變不大。
至於JUPAS與否，和本地生與否，應是兩件完全沒有關係的事。本地生與否，決定政府是否應對某學生提供本地生的資助與否，亦決定某學生是否可以爭取預留給本地生的學額，便是如此。而經JUPAS與否，其實即是學生是否考本地的中學證書，亦即本地的公開試，只要學生是考本地的公開試，便可以拿本地公閞試的成績，去參加JUPAS來報大學。而考試成績，只是一個學生能力的指標，不同的考試，可能會用不同的角度和標準來評分，因而簡接影響到學生怎樣去準備考試，換句話說，學生是接受不同的教育，去應付不同的考試，尤其是背後理念很不同的考試。
當大學要去選擇學生入讀時，是很現實的，一定是取錄最標青，即最有能力的學生，大學會看看學生能否達到某個學術水平，這個當然是考試成績，包括所有的公開考試，例如本地公開試，IB以及GCE等等，既然公開試是以不同的角度和標準評分，大學會為最普遍的公開試，就大學對這些不同的公開試，設下不同的準則，跟著將所有學生的成績排序（可能分為本地生和非本地生兩條序），再請最前某個數量的學生來面試，再選學生就讀。
從另一個角度，學生參加不同的公開試，簡接是告訴別人，這個學生在這個階段是接受什麼的教育，跟著學生用一個可以檢測這個學生學習成果和能力的考試，去告訴別人這個學生的能力是怎樣，至於別人（尤指要報考的學校），便會用他們對這個考試的認識，來評估這個學生的能力。
JUPAS為所有本地大學招生，因為主要學生來源都是考本地公開試，所以JUPAS也是幫考本地公開試的學生提供統一求考各本地大學的方法，正如之前所說，大學只想取錄優秀的學生，他們是否考本地公開試，亦即是否經JUPAS報考，實在不是他們的考慮重點，所以亦不會為JUPAS與否設限，也是非常合理的。
其實亦在說，每個教育的階段，家長都可以為子女（長大後是子女自己為自己）選擇接受什麼教育，到學生完成某個階段，學生可能參加同一個考試，或是參加不同的考試來評核，考試的結果，便會給下一個階段的學校，用來選擇適合的學生了。這個做法其實由幼稚園升小學開始，便是這樣，所以到大學都是用這個方法來做，實在不足為奇。
最後，考試和教育好像是分不開，但是其實對學生一生人最重要的，不應是公開試的成績（更不是參加某些考試），而應是教育過程當中的培訓，因為，學生畢業後到社會工作，除了面試當時是會用上考試成績，之後他們的表現和能力，都是直接決定於他們在學時，是接受了什麼的培訓；所以，我覺得家長如果能將目光放遠些，可能便會想到，就孩子一生，那些或那種培訓，才是孩子一生人最重要的，尤其是在現在和將來變化那麼快的世界，否則，就算孩子能用什麼的方法，得到什麼超卓的成績，但是原來他沒有能力面對工作上的困難，沒有自學能力，就算能入讀怎樣的名大學，加入怎樣大的機構，不用多久，還是會給淘汰出來吧。
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