平民IB（四）《後記》

我跟美孚地利亞學校也算有點淵源。記得我在高中的時候，便有報讀美孚百老滙地利亞學校的補習課程，包括物理和化學。當時的補習課程便像是夜校，不會以教導應試技巧為主，而我期望補習老師把課程再教一次，也許我能從不同老師的演繹中學得更深更廣。那時美孚之外還是海邊，放學後跟同學一同到海邊聊天，便是我中學時代其中一個美好的回憶。

這幾篇有關平民IB的文章，可說是因緣際遇寫成的。最初是因為我途經地利亞中學，看到有平民

IB課程而留下印象，及後有網友寄來電郵詢問有關地利亞中學的意見，所以便下定決心去搜集有關這個課程的資料，之後再看到近日教育界有很多風風雨雨，便想到應該有不少家長會考慮主流教育以外的選擇，而且想到本年九月新學年快到，我應該盡早把這個課程介紹給香港其他家長。所以便下定決心寫了個電郵給地利亞中學校長，看看能否訪問他們，及至最後如願以償，可以到訪地利亞中學，寫成了之前的文章公諸同好，希望能給其他家長作為參考。

在這裡得重申自己的想法和立場。每一個學生都是別個的，我相信沒有一間學校適合所有學生，學術成績當然是其中一個很重要的考慮，但是對某些學生以及其家長來說，他們可能有其客觀原因的考慮，包括地點、學費、教學模式、教學理念、整體學生素質以及其背後家庭狀況、學校對個別學生的支援等等。所以這幾篇平民IB的重點並不是鼓勵所有家長都去考慮地利亞中學，甚至勸家長讓子女報考這學校，重點是想介紹香港除了主流教育之外，還有其他選擇，例如以前我亦探訪過的鄉師自然學校，是一間私校，小班教學，學習模式更比IB課程輕鬆，他們的重點和亮點亦不是學術成績，如果家長認同學校的理念，便如魚得水。希望家長體會為子女選擇學校，學術成績只是其中一個考慮，而香港教育界其實有不少另類的選擇，亦未必必定要有能力負擔得起高昂學費的家長才有這些選擇。

這次探訪，加深了我對南亞學生的認識。另外，學校讓我帶同女兒一同到訪，好讓她了解其他提供IB課程學校的情況，最重要的是讓她明白「機會是自己創造的」。如果我沒有主動接觸校方，當然便沒有探訪學校的機會；如果我沒有這個網誌作見證，校方亦不會讓一個不知來歷的人來探訪。不是做所有事都有即時回報，只要堅持做正確和有意義的事，將來可能會有意想不到的回報。

最後，這次探訪給我一個意想不到的得著，便是校長找來中文科老師跟我們會面，特別的是這位中文科老師是蔡繼有學校的畢業生，她在本地大學完成了大學課程，去年加入地利亞中學任教，她本身在蔡繼有學校也是修讀IB課程，再升讀本地大學的，所以我相信她必定對地利亞中學IB課程有所貢獻，如她任教IB課程，便更能從學生角度了解IB的理念，並協助學生以IB模式學習。

蔡繼有學校成立了十多年了，已經有學生完成大學並開始投入社會工作，但這次是我首次在職場遇到蔡繼有學校畢業生，並於本地教育界任職，也相信有不少其他畢業生已經投入職場，開始回饋社會，證明IB課程的畢業生，並不是那麼「離地」，他們同樣能在本地大學就讀，之後同樣能在本地找到工作，為社會服務，IB課程啟發了他們思想、語言等能力，將會惠及終生。