薄餅夜

昨晚又在校園裡過了一個開心的晚上。

蔡繼有學校的學生，每年十月開始，學生便要開始做一個科學項目，由老師教導帶領之下，完成一個項目，到農曆新年之後，學生便要回校在同學面講解自己的科學項目，而出色的科學項目，便在昨晚的科技晚會展示出來，並要向參觀的家長和同學講解。這些項目在上週開放日也有展示出來，不過學校似乎沒有多介紹，不知有多少外來的嘉賓看到。

去年第一次收到通知要做這個科學項目，心中都會感到只是一年級的學生，可以做些什麼項目呢？每個家長都想到要子女去做科學項目，他們獨力去做未必會做得好，所以也預算要和子女一起去做，眼見有些家長有多過一名子女在蔡繼有學校就讀，更加煩惱。之後學校給一年級學生的科學項目題目為動植物，我想父母也不應太過主導，所以便問女兒想做動植物的什麼題目，之後便以女兒想做的題目，跟著老師指導，一步一步的去做這個科學項目。我們對這個科學項目的認知不多，所以做出來的展示品，相比昨晚看到展示出的項目，的確是給比下去，而我聽到女兒說她在班內講解時，表現也不太好，所以沒有給選出來公開展示，也是合理的。看完昨晚的展示，便知道明年再次做這個科學項目時，要怎樣去做和要至少要做到怎樣的水準，才有機會給選出來。

看到學校給學生的指示，是一本很有系統的教材，教學生首先定題目，變成一個問題，之後要搜集資料，再將問題分為部份，最後再有一個結論。我的感覺其實便和寫論文差不多，所以這是一個給學生緞練思考和分析能力的練習，和寫論文的分別只是，寫論文是文字性的，而這個科學項目則著重實驗觀察，而低年級則主要以製作展示品為主。看到這類項目，跟著便會想到，究竟這個項目，有多少是學生自己做，有多少是家長幫手做出來的呢？我會想，家長的參與真的少不了，否則要去圖書館找書也做不來，另外，還要去找材料去做展示品，家長也得帶子女去買。家長有參與是不容懷疑，但這個科學項目，我想學校不是要求學生自己獨力去做，否則學校可能會要求學生留在學校去做，而我想學校是期望家長和子女一起去做，讓家長可以根據學校的教材帶領子女去思考和製作展示品，其實家長也上了寶貴的一課。

昨天晚上是展示這些選出來的學生科學項目晚會，因為是晚上舉行，所以我便在接女兒放學後，便和女兒留在學校圖書館，做功課和看書，同班的同學也都留下來，他們做完功課之後，大伙兒一起吃茶點和玩，跑來跑去，見他們玩得那麼開心，覺得也很安慰。到了晚上的晚會，孩子們看完展示品之後，便去領取預訂的薄餅來吃，之後便又在操場跑來跑去，玩得很開心。 家長們聚首，又是分享子女讀書點滴的時間。老師也有參與其中，所以家長又可以和老師談談子女在校的情況。

開開心心，渡過了一個開心的晚上，期望來年再次和女兒一同去做這個科學項目，參加這個薄餅夜。