官津學校再思

上星期，有幸參加了一間英文band 1津貼中學的周年匯演，其間還跟學校的副校長傾談討論，所見所聞對我也有很大的反思。

這間中學位於公共屋村之內，校舍由啟校至今已是二十多年，校舍在當時是標準中學校舍，期間雖經過加建，但是到如今，校舍也許只符合小學的標準了，所以就校舍而言，根本不可跟大部分名校相提並論，但學校苦心經營多年，漸漸成為了band 1名校。這學校沒有如其他出名或新校有自己宏偉的禮堂，所以當晚是在沙田大會堂內舉行，入場費為二三十元，學生家長便可以購票入場觀看其子女的表演。作為一間津校，學生憑成績派位就讀，所以學生的背景可以參差得很大，如果學校的校舍有個很大的演奏廳，而代價是高昂的學費，而真正使用的機會並不多，對家景不太好的學生，這個大演奏廳便成了他們就讀這校的負擔了。所以現在的學校似乎都在鬥大鬥靚，對家長來說，可以有這樣的環境，當然是好，但卻不應給這些物質上的好壞影響選校的決定。

整晚的匯演內容非常豐富，有話劇，有管弦樂表演，有中樂表演，獨唱，合唱，朗誦等等，由晚上七時半直演到十時，中間只休息了十五分鐘。就這一次匯演來看，根本看不出官津學校和直資私校的分別，官津學校沒有宏偉的禮堂，可以在外租用。我不是專業人士，不能說官津的表演比直資私校的相差多少；整晚的感覺是，其他私校有的表演項目他們都有，唯一可以雞蛋裡挑骨頭的是，他們的學生司儀是講廣東話的，而我參加過的私校匯演，例如女兒的蔡繼有學校，學生司儀便只是用英語加普通話，而女兒的是小學，而這官津學校的是中學，就學生語言而言，似乎官津學校的學生難和私校有家長幫助的學生相提並論。當然，另一個原因是，這個匯演只是學校非公開的活動，所以只接待學生和學生家長，而官津學生的家長，未必每一位都可以完全理解以英文或普通話為主的司儀所說的話，所以選用廣東話，也有其實際原因。反而我看到的是，這學校因為是官津學校，所以學生家庭背景參差得很，有部份學生的家景不是很好，那麼他們是否因為家景問題而失去學習樂器的機會，而沒法參加學校這類匯演？

就這個問題，我詢問了學校的副校長。回覆是學校在舉辦這些樂團之前，便向教育基金申請，取了一筆款項買了很多樂器，而學生入學後，參加樂器班時，學校便可以借樂器給學生上課，並可以帶回家練習，學習樂器的費用，學校亦有資助。當學生可以由入學便學習某一樂器，到他們中三時，學校學習樂器的人數，便足夠學校從學生當中選擇合適的學生加入樂團；因為樂團須要有指揮帶領，學校便向外招請指揮，而學生參加樂團時，便要交年費，加上學校的資助，大部份的金錢都用作指揮的費用。因為學校有樂器提供和費用上的資助，所以就算是家景不太好的家庭，也都可以支持子女參加樂器班以及樂團。我會想，如果是家景不太好的學生家長，看到自己的子女可以在這學校，接受免費教育，再可以在一個專業的會堂在台上公開表演，也應感到很滿足。

我又問副校長，學生在應付學業之餘，還能兼顧學習樂器嗎？他告訴我，學校將工藝，音樂以及家政合為一科，而在這一科之內，音樂佔很少份量，主要靠放學後的樂器課代替，而樂團則會在星期六練習。因為選科問題，學生早已習慣一星期回校六天了，所以問題不大。另外，我又問如果學生不是band 1學生，便不可能兼顧樂器了；副校長也同意這點。話雖如此，但可見每位學生，其實真的很忙很忙。

副校長亦向我透露，入學的新生的背景為中產家庭的比例增加了，要解說這點，可理解為band 1的中產比例是越來越高，亦反映中產家庭更有能力令子女達致band 1；另一解說是更多中產願意讓子女入讀這官津中學。考得入直資私立中學，除非是非常突出的名校，其實就配套設施學制、老師同學背景而言，band 1官津學校和直資私校分別已不大。既然如此，直資私校真的要拿出與官津學校不同的地方，例如在培養學生有什麼過人之處，又或再功利一點去看學生在直資私校就讀，和在官津學校就讀比較，所得的好處是否值回付出的學費，如果當家長發現原來官津和直資私校差不多，家長又怎會付出額外的金錢讓子女入讀直資私校。直資私立學校，必定要清楚自己的定位，要令家長明白子女讀直資私校的好處，否則，家長作為納稅人，是天經地意的去享受免費教育，尤其兩者分別不大，到直資私校的對象學生都轉到去band 1名官津學校時，直資私校便會變成主要取錄中產以上而學術成績一般的學生，惡性循環，直資私校也許會有收生不足或只能取錄次一等學生的一天。