制度病了，家長可以怎做？

近日我所寫的文章，大都是在說香港教育制度的問題。家長看完之後，不論是否明白和認同，也得參加這個遊戲。那麼究竟可以怎樣去做呢？

我想首先有些家長是很想子女入名校的，尤其是中產或以上的家庭，那便要有心理準備，在幼稚園前便已開始培訓子女，讓子女可以先入到名幼稚園，跟著再繼續培訓子女可以考到名小學，跟著名中學下去。至於如何培訓，也許家長已知道是那些了。沒有經濟能力的，也許便要靠用名校校區的地址去參加派位，而入讀名小學之後，也要有心理準備要不斷的陪同子女讀書，因為中學大都不是一條龍，所以必定要有好成績，才能保證可以升上名中學。

至於子女入讀不了名校的家長，也不要以為在非名校，功課便會輕鬆，因為學校想（其實家長也想）學生可以得到好成績，為的是入band 1，所以課程必定深，功課必定多，因為理論上如果學生是學得比其他學校的學生深，他們和其他學校的學生參加同一個評核試，成績定會比其他學校的學生為好，亦即入到較好的band的機會比其他學校的學生為高。所以就算入不了名校的學生的家長，也要有心理準備課程同樣會是深的，他們也要陪子女讀書。

至於不想子女讀書壓力太大的家長，可以考慮一些一條龍的津貼中小學，因為只要成績不太差，差不多可以說必定可以升上中學，如果發現子女的成績好，也可以考慮在升中時選擇其他較出名的中學，否則，升上一條龍中學也不錯。如此，整個小學過程的壓力會比讀一些沒有一條龍中學的小學為輕。

當所有小學，都覺得要教深一級半級時，這深一級半級便成了新的標準，所有小學如果不是這樣教得深，學生入到band 1（或至少band 2)的機會便會更低。所以可以說，只要是主流學校，除非是專為教草根階層或沒有能力讀深半級的學生的學校，家長可以肯定學校將會教深半級或以上，如果現在不是，也可以想像不久的將來，便會有家長向學校反映要教得深一些，學校為了生存，為了收到學生，為了滿足家長期望，也遲早也要這樣教深一級半級。這是一個無奈的現實。

如果不想子女參加這個變了質的教育制度，也許便要得讓子女入讀不受這個教育制度影響的學校，例如國際學校，或簡單來說，是不用參加本地公開試的學校，因為只要最終要參加本地公開試，什麼學校也得在中學階段（甚至早至小學階段）催谷學生，多做重覆性練習，讀天皇補習，才有把握學生可以考得好成績。我的意見是，不要相信在一些到最後要參加公開考試的中小學，可以怎樣靈活教學，愉快學習，也許開始時是可以的，但到開始備戰，學校也只會催谷下去，家長也會要子女放棄所有非學術有關的課外活動。又或家長得接受其子女，因為不是接受不斷重覆的操練，所以他們子女的公開試成績不會是很「標青」。

我自己會慶幸自己女兒可以入讀蔡繼有學校，既離開了這個病了的教育制度，可以培養她喜歡閱讀，培養她的獨立思考和自顧能力，在家中，不用不斷的和她去操練測驗考試，傷了親子的感情，讓她有一個較愉快的童年。到她完成了十二年的課程，我相信也必定有大學會取錄她，不論是本地或外地的大學，還有，至少她愉快的童年，便已成為她一生中面對困難背後的動力。